其实，如今的妯娌关系更多的是一种亲情的象征，甚至哥哥或者弟弟的媳妇，就是由弟妹或者嫂子做媒，这样的关系只能让兄弟俩越来越亲，彼此的妻子也自然会亲如一家妯娌只不过是一种称呼，也是时代的一种印迹，如今的妯娌关系更符合文明、有序，是一种健康关系，妯娌的相处方式有很多，如果年纪相仿，那尽可以当成小姐妹来处，说不定还会激励各自丈夫的工作和事业;如果年纪相差较大，也可以当成知心姐妹，彼此互帮互助，说不定也会成为一段千古美谈呢二、怎样处理妯娌关系 1、妯娌之间千万别对外人说对方的坏话，尤其是对婆婆更不要讲，要知道没有不透风的强，万一传到对方的耳朵里，就会引起对方对你的不满，破坏妯娌之间的关系，但可以给老公说说

学习任务三: 听听力完成2a,2b1个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方2听听力，给四幅图画编号3小组为单位，熟读2b中的名字4听听力，完成2b二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work)讨论下面两句话如何用英语表达1他叫Bob2她叫Jenny三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once)根据提示，完成下列问答_______ _______What's _______ name_______ is_______ ________四、诊断评价1、 写出下列短语(1)我的时钟 (2)你的问题(3)他的名字 (4)她的回答2、 根据句意及首字母补全单词

我相信我们会成为好朋友有一点要注意，并非所有的动词后面都可接that引导的从句接that引导的从句的谓语动词不可含有疑问的含义，常见的多是表示观点、看法、意念、要求等方面概念的词，如：believe, feel, hear, hope, expect, explain, prefer, promise, report, say, see, tell, think, understand, wish, warn等2whether/if 引导的宾语从句如果我们要标达一个不确定的概念，比如：“记不清”、“不知道”、“问”、“想知道”等等，就要用whether/ if 表示，不能再用thatHe doesn’t know whether they will plant trees on Saturday or not

可让学生自行设计表格，在阅读中思考：a共有几种类型的云b表格如何设计得简洁明了巳也能够每个小组设计一种设计后同学之间相互交流，也可经过实物投影仪在班上讲述自我的设计和理解，教师进行总结，经过设计帮忙学生清楚地理解课文教师总结指导：将云分为两大类，按云的形态可分为晴天云和雨雪天的云;再按云的光彩分四种只要顺序合理即可，设计的简洁些、详细些都能够，给学生必须的空间学生讨论填表后，教师进一步指导：经过表格的填写能够看出，作者抓住了说明事物的特征——云和天气的关系，同时有必须的合理说明顺序——总分为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法例如：分类别、打比方等等(当然也有拟人、排比等修辞手法)，总括看来可称为生动说明